19 сентября 2014 года
Так проходило занятие в младшей группе детских духовно-просветительских курсов, на котором ребята познакомились с тем, как выглядят листья разных деревьев, делали аппликацию и учились умению делиться друг с другом.
Синие листья В.Осеева
У Кати было два зелёных карандаша. А у Лены ни одного. Вот и просит Лена Катю:
— Дай мне зелёный карандаш. А Катя и говорит:
— Спрошу у мамы.
Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена:
— Позволила мама?
А Катя вздохнула и говорит:
— Мама-то позволила, а брата я не спросила.
— Ну что ж, спроси ещё у брата, — говорит Лена.
Приходит Катя на другой день.
— Ну что, позволил брат? — спрашивает Лена.
— Брат-то позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.
— Я осторожненько, — говорит Лена. — Смотри, — говорит Катя, — не чини, не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.
— Мне, — говорит Лена, — только листочки на деревьях нарисовать надо да травку зелёную.
— Это много, — говорит Катя, а сама брови хмурит. И лицо недовольное сделала.
Посмотрела на неё Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя, побежала за ней:
— Ну, что ж ты? Бери!
— Не надо, — отвечает Лена. На уроке учитель спрашивает:
— Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?
— Карандаша зелёного нет.
— А почему же ты у своей подружки не взяла?
Молчит Лена. А Катя покраснела как рак и говорит:
— Я ей давала, а она не берёт. Посмотрел учитель на обеих:
— Надо так давать, чтобы можно было взять.
После рассказа необходимо задать вопросы:
Бывают листья синими?
А какими?
В какое время года листья бывают желтыми и красными?
Листья каких деревьев вы знаете?
Выучить формы листьев березы, клена и дуба.
Поделка «Осенний лист»
для работы: цветная бумага, клей
Берем листы бумаги с контурами листьев деревьев, с которыми мы познакомились.
Работать будем в технике «мозаика». Для начала необходимо нарвать кусочки бумаги зеленого, желтого, оранжевого, красного цветов. Промазываем клеем лист и наклеиваем на него кусочки цветной бумаги. Получаются очень яркие листья.
Эта работа направлена на развитие мелкой моторики.
